❝ : รายงาโดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นการพัฒนาผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ❞
ชื่อเรื่อง : รายงานการพัฒนาผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
โดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผู้ศึกษาค้นคว้า : นางอาทิตยา มูลบุญ
หน่วยงาน : โรงเรียนบ้านโคกม่วย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1
ปีที่ทำการศึกษา : พุทธศักราช 2551
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้รูปแบบ
การสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการสอนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนบ้านโคกม่วย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 16 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้
จำนวน 16 แผน และแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยวัดผลประเมิน 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านเจตคติ และ แบบประเมินความพึงพอใจ ของนักเรียนต่อการสอนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ (Percentage)
ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้
1. ด้านความรู้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ( ) เท่กับ 51.13
คะแนนคิดเป็นร้อยละ 85.22 จากคะแนนเต็ม 60 คะแนน และมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป คิดเป็นจำนวนร้อยละ 100
2. ด้านทักษะ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ( ) เท่กับ 51.50
คะแนนคิดเป็นร้อยละ 85.83 จากคะแนนเต็ม 60 คะแนน และมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป คิดเป็นจำนวนร้อยละ 100
3. ด้านเจตคติ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ( ) เท่กับ 91.25
คะแนนคิดเป็นร้อยละ 91.25 จากคะแนนเต็ม 100 คะแนน และมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป คิดเป็นจำนวนร้อยละ 100
4. แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ จำนวน 16 แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเฉลี่ย 88.63 / 88.30 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
5. นักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือ
กันเรียนรู้ จำนวน 16 แผน มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนการสอน โดยรวมอยู่ในระดับ
มากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.73
วันที่ 26 ส.ค. 2552
Advertisement
เปิดอ่าน 8,969 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,957 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,109 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,966 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,989 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,967 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,970 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,980 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,996 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,967 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,967 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,007 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,992 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,982 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,966 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,074 ครั้ง |
เปิดอ่าน 8,980 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 9,009 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,970 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,986 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 9,035 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 9,032 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,981 ☕ คลิกอ่านเลย |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ 
เปิดอ่าน 58,627 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 2,449 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 13,698 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 16,912 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 10,439 ครั้ง |
|
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
