ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบ

การเรียน สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย นางพลอยจรัส สถิตวิทยานันท์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

โรงเรียนเทศบาล ๑ กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์ อำเภอเมืองกาฬสินธุ์

สังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลเมืองกาฬสินธุ์

ปีที่พิมพ์ 2558

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบการเรียน

สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นการจัด การเรียนรู้ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูจะต้องปรับวิธีสอนและนำเทคนิคการเรียนรู้ต่าง ๆ ไปใช้ในการสอน ให้มีความหลากหลายให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) หาประสิทธิภาพขอนแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบการเรียน สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบการเรียน และ 3) สอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบการเรียน สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล ๑ กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์ สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองกาฬสินธุ์ อำเภอเมืองกาฬสินธุ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน จำนวน 10 แผน ที่มีคุณภาพอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด เอกสารประกอบ การเรียน จำนวน 10 เล่ม มีคุณภาพอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ชนิดตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.35 ถึง 0.83 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.80 และแบบสอบถามความพึงพอใจ ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.45 ถึง 0.86 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t–test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบการเรียน สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประสิทธิภาพเท่ากับ 86.19/83.06 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยการจัด

การเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบการเรียน สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน ประกอบเอกสารประกอบการเรียน สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 39,973 ครั้ง บัญชีราคามาตรฐานสิ่งก่อสร้าง (มกราคม 2559)	เปิดอ่าน 11,783 ครั้ง ชวนรู้เรื่อง "มะเร็งลำไส้"	เปิดอ่าน 24,881 ครั้ง สิ่งที่จะได้รับจากการเป็นต้นแบบโรงเรียนประชารัฐ
เปิดอ่าน 35,481 ครั้ง ประวัติศาสนาพุทธ	เปิดอ่าน 33,463 ครั้ง ไขปัญหาเกี่ยวกับ สถิติ วัดผล และวิจัย ตอนที่ 1	เปิดอ่าน 15,319 ครั้ง ครูใช้เวลาว่างเลี้ยงไก่งวงขายลูกค้าสั่งซื้อเพียบ เตรียมรวมกลุ่มส่งขายต่างประเทศ
เปิดอ่าน 5,062 ครั้ง ธุรกิจแบบไหนควรจดสิทธิบัตรทั่วโลก หรือ PCT	เปิดอ่าน 4,246 ครั้ง 4 เรื่องไม่จริงเกี่ยวกับ PDPA พรบ.คุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล	เปิดอ่าน 10,027 ครั้ง โกจิเบอร์รี่ สุดยอดผลไม้ชะลอความแก่
เปิดอ่าน 8,303 ครั้ง แนะวิธีซื้อสมาร์ทโฟนอย่างคุ้มค่า	เปิดอ่าน 15,704 ครั้ง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์	เปิดอ่าน 9,725 ครั้ง เปิดวงวิพากษ์อินเทอร์เน็ต โลกเสมือนคนยุคใหม่
เปิดอ่าน 26,960 ครั้ง ระบบปฏิบัติการลีนุกซ์ - Linux	เปิดอ่าน 21,769 ครั้ง รายงานผลการวิจัยเรื่อง การศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก	เปิดอ่าน 15,793 ครั้ง ภาวะหัวใจเต้นผิดจังหวะ อันตรายที่อย่ามองข้าม

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory