ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามทฤษฎีโครงความคิด(Schemas) เพื่อพัฒนา

ทักษะ การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิง

คุณภาพชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5

ผู้วิจัย นางกมลชนก ฉันทพิริยกุล

ปีที่วิจัย 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย (1) เพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา โดยใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามทฤษฎีโครงความคิด(Schemas) กลุ่มตัวอย่างทีใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม อ.หนองเสือ จ.ปทุมธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) กิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ เรื่อง การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 จำนวน 1 กิจกรรม (2) แบบทดสอบวัดความสามารถทางการ กิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถทางการแก้ปัญหานี้ เป็นกิจกรรมที่เสริมสร้างความสามารถในการแก้ปัญหาด้านต่างๆ ซึ่งได้สอดแทรกไว้ในแผนการสอน และแบบฝึกหัดแต่ละข้อ

ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ประกอบการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหา เรื่อง การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพ มีการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโดยภาพรวมที่ดีขึ้นคิดเป็นร้อยละ 2.96 และมีการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาประเภทปัญหาข้อความอย่างง่ายและปัญหาปริศนามีการพัฒนาขึ้น คิดเป็นร้อยละ 46.67 และปัญหาประยุกต์ คิดเป็นร้อยละ 56.8 จัดอยู่ในระดับพัฒนาการที่สูง สำหรับปัญหาที่นักเรียนไม่มีการพัฒนาขึ้นเลย คือ ปัญหาที่ใช้ฝึก

เว็บน่าสนใจ