รายงานผล การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน

ชื่อผลงาน     รายงานผล  การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยการประกันคุณภาพภายใน

สถานศึกษาแบบยั่งยืนตามโครงการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี  เขต 1

ผู้วิจัย            นายเอนก  รัศมี

ปีการศึกษา    2549 และ 2550

บทคัดย่อ

                รายงานผลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืนตามโครงการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี  เขต 1  มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  สร้างและพัฒนาชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  2)  เปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจก่อนเรียนและหลังเรียนในการใช้ชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  3)  ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียน  (ศึกษาด้วยตนเอง)  ที่ใช้ชุดการพัฒนาการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  4)  ประเมินความคิดเห็นของนักเรียน  ครูผู้สอน  ผู้บริหารสถานศึกษาและศึกษานิเทศก์  ที่มีต่อชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  5)  เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษารอบแรก และรอบสอง

                ประชากร  คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  และชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6  จำนวน  13,246  คน  ครูผู้สอน  จำนวน  3,863  คน  ผู้บริหารสถานศึกษา  จำนวน  238  คน  และศึกษานิเทศก์  จำนวน  52  คน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี  เขต 1 

                กลุ่มตัวอย่าง  ได้มาจากกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม  (Cluster  random  sampling)  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  และชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6  จำนวน  82  คน  ครูผู้สอน  จำนวน  57  คน  ผู้บริหารสถานศึกษา  จำนวน  19  คน  และศึกษานิเทศก์  จำนวน  10  คน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี  เขต 1  ปีการศึกษา  2549  และปีการศึกษา  2550 

                เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจก่อนเรียนและหลังเรียน  ในการใช้ชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  และแบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี  เขต 1 

ผลการวิจัย  พบว่า

                1.  ผลการศึกษาประสิทธิภาพของ  ชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  โดยเปรียบเทียบเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  พบว่าชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด  นับว่าชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  83.70/86.85 

                2.  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยค่า  t  พบว่านักเรียน  ครูผู้สอน  ผู้บริหารสถานศึกษา  และศึกษานิเทศก์หรือผู้นิเทศที่ศึกษาด้วยตนเอง  โดยใช้ชุดการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้ศึกษาด้วยตนเอง มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01 

                3.  ผลการวิเคราะห์ร้อยละความก้าวหน้าทางการเรียน  (ศึกษาด้วยตนเอง)  พบว่าชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีค่าร้อยละความก้าวหน้า  สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด  แสดงว่าชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีประสิทธิภาพเท่ากับ  27.27 

                4.  ผลการวิเคราะห์ความเห็นของผู้เรียนครูผู้สอน  ผู้บริหารสถานศึกษา  และศึกษานิเทศก์หรือผู้นิเทศ  ที่มีต่อชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พบว่า 

                                4.1  ความเห็นของผู้เรียน ครูผู้สอน  ผู้บริหารสถานศึกษา  และศึกษานิเทศก์หรือผู้นิเทศ  ที่มีต่อชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พบว่า  ด้านเนื้อหา  ด้านกิจกรรมการเรียนรู้  ด้านสื่อประกอบการเรียน  ด้านภาษา  และด้านการวัดและประเมินผล  ค่าเฉลี่ยรวมทุกชุด ระดับคุณภาพอยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน  ดีมาก

                                4.2  ความเห็นของผู้เรียนครูผู้สอน  ผู้บริหารสถานศึกษา  และศึกษานิเทศก์หรือผู้นิเทศเกี่ยวกับข้อเสนอที่มีต่อชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เป็นรายชุด/เล่ม  พบว่าความเห็นของผู้เรียนครูผู้สอน  ผู้บริหารสถานศึกษา  และศึกษานิเทศก์หรือผู้นิเทศเกี่ยวกับข้อเสนอที่มีต่อชุดการพัฒนาการดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบยั่งยืน  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานค่าเฉลี่ยรวมทุกชุด   ระดับคุณภาพอยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน  ดีมาก

                5.  ผลการประเมินคุณภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  รอบแรกและรอบสอง  (สมศ)  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี  เขต 1  พบว่า  ในภาพรวมทุกด้าน  ด้านผู้เรียน  ด้านครูผู้สอน และ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา  ได้ผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทุกโรงเรียนได้รับการรับรอง