หัวข้อรายงาน รายงานผลการพัฒนาและการใช้ชุดการเรียนการสอน สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต โดยใช้กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้ เรื่อง ร่างกายของเรา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชื่อผู้รายงาน นางสุกัญญา ศรีทรง
ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะชำนาญการโรงเรียนวัดจักรสีห์
ปีที่รายงาน 2552
บทคัดย่อ
รายงานการศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างและหาประสิทธิภาพของชุดการเรียนการสอน กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง ร่างกายของเรา
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดการเรียนการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง
ร่างกายของเรา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (3) เพื่อศึกษาจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่มีต่อชุดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง ร่างกายของเรา ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 2
ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนในกลุ่มพระนอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสิงห์บุรี
ซึ่งมีการจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษา จำนวน 4 โรงเรียน รวมจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 194 คน
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดจักรสีห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสิงห์บุรี ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2552 จำนวน 12 คน ได้มาโดยวิธีคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ ชุดการเรียน
การสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระสิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง
ร่างกายของเรา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 15 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ
4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ แบบประเมินจิตวิทยาศาสตร์ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ใน
การวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติพื้นฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการศึกษาทดลอง พบว่า (1) ค่าประสิทธิภาพของชุดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระ
สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง ร่างกายของเรา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าระหว่าง
86.46/82.50 ถึง 93.75/90.00 และมีค่าประสิทธิภาพรวม 89.58/85.83 (2) นักเรียนที่เรียนโดยการใช้ชุดการเรียนการสอน
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) นักเรียนที่เรียนโดยการใช้ชุดการเรียน
การสอนมีจิตวิทยาศาสตร์หลังเรียนในระดับสูงมากกว่าก่อนเรียน
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
![สื่อที่(ไม่มีวัน)]ล้าสมัย 4](news_pic/p84445712204.jpg "สื่อที่(ไม่มีวัน)]ล้าสมัย 4")
