เผยแพร่ผลงาน

ชื่อเรื่อง                                               การพัฒนาการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบโดยใช้

                                                       แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน

                                                       อนุบาลสวี     อำเภอสวี     จังหวัดชุมพร

ปีการศึกษา                                           2548

บทคัดย่อ

                การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบ

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2   โดยใช้แบบฝึกทักษะ   เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบ  ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80   และเพื่อ

เปรียบเทียบความสามารถการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบ    ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะ   โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ  One  Group  Pretest – Posttest  Design

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2  โรงเรียนอนุบาลสวี  อำเภอสวี   จังหวัดชุมพร   ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2548 จำนวน  37  คน   เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย   แผนการสอน  จำนวน  1   แผน  แบบฝึกทักษะ  จำนวน  10      แบบฝึก    แบบฝึกหัด  10   แบบฝึกหัด  และแบบทดสอบวัดความสามารถการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบ   จำนวน  20  ข้อ    วิเคราะห์ข้อมูล   โดยใช้ค่าสถิติร้อยละ   ค่าเฉลี่ย  และการทดสอบ  ใช้   t -  test  แบบ  Dependent   Sample  และ  E₁  /  E₂

                ผลการวิจัยพบว่า

1.       นักเรียนที่ได้รับการฝึกด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบ

มีพัฒนาการทางด้านการเขียนสะกดคำหลังเรียนอยู่ในระดับดีมีค่าเฉลี่ย  89.46 

2.       แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ

ตามเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการ (E₁)  และผลลัพธ์ (E₂)  โดยเฉลี่ยเท่ากับ  80.49/ 89.46สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้  80/80   แสดงว่า แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในแม่กบมี

ประสิทธิภาพสูงจึงสามารถนำมาพัฒนาการเขียนสะกดคำได้

3.       ผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคำของนักเรียนภายหลังได้รับการฝึกด้วยแบบฝึกทักษะการ

เขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กบ สูงกว่าก่อนได้รับการฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01